🌟從自然中，看見成長的療育力
【緣起：一段自然啟發的旅程】
2013 年，曉霓老師於美國加州全戶外華德福幼兒園實習，親見大自然如何療癒孩子、激發免疫力與生命力。受《失落山林的孩子》啟發，決心將這份自然教育的種子帶回台灣。
【耕耘：社群的力量】
2020 年，我們共同創立了協會。從柚子園到安農溪畔，我們致力於營造四季更迭的學習環境，透過照顧土地、季節節慶與農作手作，與家長孩子共築生活的節奏。
「我們不僅是共學園，更是支持身心靈成長的溫暖後盾。」
~共學．共享．共好．共有~
🌟 選擇適合您的諮詢服務
針對不同的需求與卡關狀態，我們提供三個核心諮詢與陪伴方向：
💡 常見問答：我們如何陪伴孩子與家庭？
Q1： 當我覺得孩子在學習或生活上卡關了，我們第一步可以怎麼開始？
面對孩子的狀況，家長往往是最辛苦、也最孤單的。我們建議的第一步是預約：
- 若想全面了解親子互動與跨領域專業評估，可預約 「親子關係諮詢與陪伴」。
- 若孩子身心發展、情緒或整體狀態需要深層心魂照顧，可預約 「療育教育諮詢與陪伴」。
- 若孩子在特定學習、專注力、感官統合或節奏上遇到卡關，可預約 「輔正教育諮詢與陪伴」。
在這裡，您不需要獨自摸索，我們會先聽聽您的擔憂，陪您釐清孩子現階段最需要的支持是什麼。
Q2： 當孩子狀況較複雜或親子互動遇到困境時，團隊如何協助我們？
當孩子的狀況需要更立體、多面向的解讀時，我們的「療育團隊」就會集結。這是一支跨領域的專業團隊，成員涵蓋治療教育老師、輔正教育老師、護理師、華德福老師與藝術治療老師。我們提供「親子關係諮詢與陪伴」服務，不只看見孩子的行為，更看見他們發展過程中的「結節」與內在需求。團隊會共同評估親子的實際狀況與需求，給予溫暖且具體的建議；若評估有進一步的專業需求，我們也會協助轉介給合適的專業人員，為受挫的身心尋找溫柔的解方。
Q3： 請問協會的服務中，也有結合醫療或醫師的專業觀點嗎？
有的。在孩子的發展歷程中，身體的節奏與生理狀況往往與心理、學習息息相關。我們提供「校醫諮詢」服務，將人智醫學的觀點帶入支持系統中。當家長對孩子的體質、睡眠、生長節奏或健康有疑慮時，校醫能從宏觀、身心靈整合的角度給予專業的評估與建議，與教育支持相輔相成。
我們的療育支持團隊
陪伴孩子與家庭走過每段成長與轉化的專業夥伴
陳曉霓 老師
輔正教育 / 親職教養諮詢
現任
社團法人台灣華德福親子共學 理事｜五芒星星親子共學園 協同帶領老師｜親職教養諮詢 / 治療教育讀書會 帶領人｜Extra Lesson支持教育輔正教育老師｜華德福輔正教育 講師
專業背景
創辦人暨理事長（2020-2026）｜宜蘭慈心華德福幼兒園六年主帶經驗｜台灣四年制治療教育與社會治療學程認證｜美國 Rudolf Steiner College 支持教育輔正教育學程認證、華德福幼教師資培訓認證｜空間動力 (Spatial Dynamics) 一階課程結業
張荷月 老師
藝術治療 / 空間設計
現任
社團法人台灣華德福親子共學協會 創辦人暨常務理事｜五芒星星親子共學園 藝術老師｜若為自由有限公司 藝術總監｜治療教育讀書會 藝術帶領人｜華德福藝術課程 講師｜兒童藝術療育與深度陪伴者｜日月荷堂工作室 創辦人暨負責人
專業背景
台灣四年制治療教育與社會治療學程認證｜臺灣華德福教育師資養成課程結業｜空間動力 (Spatial Dynamics) 一階課程｜人智學藝術治療課程、台灣星智學帶狀課程 研修中
丁旋 老師
親子共學 / 課後生活工坊
現任
社團法人台灣華德福親子共學 常務理事｜五芒星星親子共學園 帶領老師｜星禾課後照顧老師
專業背景
宜蘭慈心華德福幼兒園14年教學經驗｜居家到府保母｜臺灣華德福教育師資養成課程認證｜國際學士後人智醫學培訓 (IPMT) 五年結業｜台灣四年制治療教育與社會治療學程、生命史課程、人智學、星智學帶狀課程 研修中
志懋 醫師
人智醫學校醫諮詢
現任
療育團隊 校醫
專業角色
將人智醫學觀點帶入教育與陪伴系統，從宏觀、身心靈整合的角度，為孩子與家長提供生長節奏與健康評估諮詢。
準備好為孩子跨出第一步了嗎？
我們隨時在這裡，陪您和孩子一起看見發展的結節，找回安定的節奏與力量。